quarta-feira, 18 de março de 2009
terça-feira, 17 de março de 2009
sábado, 14 de março de 2009
"Dicas de Livros"
Augusto Cury. Pais Brilhantes e Professores Fascinantes. Rio de Janeiro. Sextante, 2007.
Augusto Cury. Nunca Desista dos seus Sonhos. Rio de Janeiro. Sextante, 2003.
Augusto Cury. Filhos Brilhantes, alunos fascinantes. São Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2007.
Randy Pausch e Jeffrey Zaslow, traduçao: Laura Alves e Aurélio Rebello. A lição Final. Rio de Janeiro. Editora Agir, 2008.
Gabriel Chalita. Educação: A solução está no afeto. São Paulo. Editora Gente, 2001. edição revista e atualizada 2004.
Indicação de Filme: Verônica.
Nós baseamos nestes livros e filme, para elaboração da nossa aula sobre: Os 4 Pilares da Educação. Os mesmos nos fizeram ver a educação de uma forma mais ampla, reconhecendo que nós futuros professores podemos fazer a diferença. Então, "Boa Leitura".
Augusto Cury. Nunca Desista dos seus Sonhos. Rio de Janeiro. Sextante, 2003.
Augusto Cury. Filhos Brilhantes, alunos fascinantes. São Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2007.
Randy Pausch e Jeffrey Zaslow, traduçao: Laura Alves e Aurélio Rebello. A lição Final. Rio de Janeiro. Editora Agir, 2008.
Gabriel Chalita. Educação: A solução está no afeto. São Paulo. Editora Gente, 2001. edição revista e atualizada 2004.
Indicação de Filme: Verônica.
Nós baseamos nestes livros e filme, para elaboração da nossa aula sobre: Os 4 Pilares da Educação. Os mesmos nos fizeram ver a educação de uma forma mais ampla, reconhecendo que nós futuros professores podemos fazer a diferença. Então, "Boa Leitura".
"A cultura acadêmica e a felicidade"
A cultura acadêmica nutre a inteligência, mas não é o alicerce de uma vida feliz. O aluno sai da escola conhecendo o mundo exterior, mas conhecendo o anfiteatro da sua mente.
Ele sabe discursar sobre o mundo físico, mas não sabe falar de si mesmo. É um gigante na ciência, mas um frágil menino diante das suas perdas e desafios. O mundo académico está em crise. Ele dá diplomas, mas não prepara os jovens para a escola da vida.
Você está preparado apenas para as vitórias ou também para as derrotas.
Augusto Cury. Dez leis para ser feliz: ferramentas para se apaixonar pela vida. Rio de Janeiro: Sextante, 2003.
Ele sabe discursar sobre o mundo físico, mas não sabe falar de si mesmo. É um gigante na ciência, mas um frágil menino diante das suas perdas e desafios. O mundo académico está em crise. Ele dá diplomas, mas não prepara os jovens para a escola da vida.
Você está preparado apenas para as vitórias ou também para as derrotas.
Augusto Cury. Dez leis para ser feliz: ferramentas para se apaixonar pela vida. Rio de Janeiro: Sextante, 2003.
Trecho do livro: "12 Semanas para mudar de vida"
Há graves contrastes nas sociedade modernas que estao diante dos nossos olhos e nao enxergam.
Protegemos nossas casas com grades nas janelas e com fechaduras nas portas, mas nao sabemos como proteger nossa emoçao contra as preocupaçoes e dificuldades da vida.
Fonte:Augusto Cury. Doze Semanas para mudar uma vida.São Paulo. Editora Academia da inteligência, 2007.
Protegemos nossas casas com grades nas janelas e com fechaduras nas portas, mas nao sabemos como proteger nossa emoçao contra as preocupaçoes e dificuldades da vida.
Fonte:Augusto Cury. Doze Semanas para mudar uma vida.São Paulo. Editora Academia da inteligência, 2007.
A ESTRELA
Márcia Piazzi nos lembra a história de um escritor que morava numa bela praia, junto a uma colônia de pescadores. Num dos seus passeios matinais, ele viu um jovem jogando de volta no oceano as estrelas do mar que estavam na areia.
“Por que você faz isto?”, perguntou o escritor.
“Porque a maré está baixa, e elas vão morrer”.
“Meu jovem, existem milhares de quilômetros de praia por este mundo, e centenas de milhares de estrelas do mar espalhadas pela areia. Que diferença você pode fazer?”
O jovem pegou mais uma estrela e atirou no oceano. Depois virou-se para o escritor: “para esta, eu fiz uma grande diferença”, respondeu.
A partir daquele dia, todas as manhãs o escritor passou a ajudar o jovem.
No campo educacional também é assim, pois se fizermos a diferença para apenas um aluno, já vai ter válido à pena, pois para este aluno teremos feito diferença.
ass: Gracineidy Costa
Mensagem de autoria desconhecida disponivél no site:
http://colunas.g1.com.br/paulocoelho/2008/08/12/da-estrela/ Acessado em: 14/03/09 às 20:23.
“Por que você faz isto?”, perguntou o escritor.
“Porque a maré está baixa, e elas vão morrer”.
“Meu jovem, existem milhares de quilômetros de praia por este mundo, e centenas de milhares de estrelas do mar espalhadas pela areia. Que diferença você pode fazer?”
O jovem pegou mais uma estrela e atirou no oceano. Depois virou-se para o escritor: “para esta, eu fiz uma grande diferença”, respondeu.
A partir daquele dia, todas as manhãs o escritor passou a ajudar o jovem.
No campo educacional também é assim, pois se fizermos a diferença para apenas um aluno, já vai ter válido à pena, pois para este aluno teremos feito diferença.
ass: Gracineidy Costa
Mensagem de autoria desconhecida disponivél no site:
http://colunas.g1.com.br/paulocoelho/2008/08/12/da-estrela/ Acessado em: 14/03/09 às 20:23.
"SER BIÓLOGO"
Biólogo não come, quebra o alimento.
Biólogo não cheira, estimula os bulbos olfativos.
Biólogo não toca, recebe estímulos tácteis.
Biólogo não respira, quebra carboidratos.
Biólogo não tem depressão, tem disfunção no hipotálamo.
Biólogo não admira a natureza, analisa o ecossistema.
Biólogo não elogia, descreve processos.
Biólogo não tem reflexos, tem mensagem neurotransmitida involuntária.
Biólogo não facilita discussões, catalisa substratos.
Biólogo não transa, copula.
Biólogo não admite algo sem resposta, diz que é hereditário.
Biólogo não fala, coordena vibrações nas cordas vocais.
Biólogo não pensa, faz sinapses.
Biólogo não toma susto, recebe resposta galvânica incoerente.
Biólogo não chora, produz secreções lacrimais.
Biólogo não espera retorno de chamadas, espera feed backs.
Biólogo não se apaixona, sofre reações químicas.
Biólogo não perde energia, gasta ATP.Biólogo não divide, faz meioses.
Biólogo não faz mudanças, processa evoluções.
Biólogo não falece, tem morte histológica.
Biólogo não se desprende do espírito, transforma sua energia.
Biólogo não deixa filhos, apresenta sucesso reprodutivo.
Biólogo não deixa herança, deixa pool gênico.
Biólogo não tem inventário, tem hereditário.
Biólogo não deixa herdeiros ricos, pois seu valor é por peso vivo.
Biólogo não beija, permuta microorganismos.
Autor desconhecido
Biólogo não cheira, estimula os bulbos olfativos.
Biólogo não toca, recebe estímulos tácteis.
Biólogo não respira, quebra carboidratos.
Biólogo não tem depressão, tem disfunção no hipotálamo.
Biólogo não admira a natureza, analisa o ecossistema.
Biólogo não elogia, descreve processos.
Biólogo não tem reflexos, tem mensagem neurotransmitida involuntária.
Biólogo não facilita discussões, catalisa substratos.
Biólogo não transa, copula.
Biólogo não admite algo sem resposta, diz que é hereditário.
Biólogo não fala, coordena vibrações nas cordas vocais.
Biólogo não pensa, faz sinapses.
Biólogo não toma susto, recebe resposta galvânica incoerente.
Biólogo não chora, produz secreções lacrimais.
Biólogo não espera retorno de chamadas, espera feed backs.
Biólogo não se apaixona, sofre reações químicas.
Biólogo não perde energia, gasta ATP.Biólogo não divide, faz meioses.
Biólogo não faz mudanças, processa evoluções.
Biólogo não falece, tem morte histológica.
Biólogo não se desprende do espírito, transforma sua energia.
Biólogo não deixa filhos, apresenta sucesso reprodutivo.
Biólogo não deixa herança, deixa pool gênico.
Biólogo não tem inventário, tem hereditário.
Biólogo não deixa herdeiros ricos, pois seu valor é por peso vivo.
Biólogo não beija, permuta microorganismos.
Autor desconhecido
sexta-feira, 13 de março de 2009
"Mensagem aos Professores"
"Aos velhos e jovens professores, aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz. Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes”. Gabriel Chalita
"Mensagem aos Educadores"
(...) Os Educadores-sonhadores jamais desistem de suas sementes, mesmo que não germinem no tempo certo...Mesmo que pareçam frágeis frente às intempéries...Mesmo que não sejam viçosas e que não exalem o perfume que se espera delas.O espírito de um mestre nunca se deixa abater pelas dificuldades. Ao contrário, esses educadores entendem experiências difíceis com desafios a serem vencidos.(...) Gabriel Chalita
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